Hoy en día, la educación se ha visto influenciada por los avances de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC), lo cual ha conllevado la aparición de nuevas modalidades educativas como son la educación semipresencial o blended learning, educación blearning y aprendizaje móvil o m-learning, siendo aplicadas en los diferentes niveles educativos.

En este escenario, el docente se enfrenta al desafío de innovar su práctica educativa incorporando las TIC, en función a optimizar el proceso didáctico destinado a generar aprendizajes significativos en los estudiantes.

El proceso didáctico, según Matías (2012), “es una serie de acciones integradas que debe de seguirse ordenadamente por el docente del proceso educativo para el logro de un aprendizaje efectivo” (p.1).  Para esto, el profesor puede valerse de una serie de herramientas digitales a fin de lograr una enseñanza eficaz, significativa y dinámica.

En este escenario, el docente se enfrenta al desafío de innovar su práctica educativa incorporando las TIC, en función a optimizar el proceso didáctico destinado a generar aprendizajes significativos en los estudiantes.

El proceso didáctico, según Matías (2012), “es una serie de acciones integradas que debe de seguirse ordenadamente por el docente del proceso educativo para el logro de un aprendizaje efectivo” (p.1).  Para esto, el profesor puede valerse de una serie de herramientas digitales a fin de lograr una enseñanza eficaz, significativa y dinámica.

Referencias
Matías, J. (2012). Las fases del proceso didáctico y su incidencia en el aprendizaje significativo de los alumnos del Nivel Medio, Ciclo Básico.        Huehuetenango. Guatemala: Talleres Gráficos.