En esta primera publicación del Blog, le damos la más cordial bienvenida!!!, iniciaré  con una temática relacionada con unos de los servicios que ofrecemos a través de la plataforma aulavirtual.avinovador.com, se trata de las aulas virtuales, por lo que esbozaré algunos planteamientos que den respuestas a las interrogantes ¿Cómo se definen?, qué representan en el proceso de enseñanza aprendizaje? , cuáles son sus bondades?. Todo ello para incentivar a los docentes su aplicación ,tan necesaria en los tiempos actuales, donde estamos atravesando una pandemia y los espacio físico de nuestras instituciones educativas permanecen cerrados.

Las aulas virtuales (AV), dentro del abanico de posibilidades de las Tecnología de Información y Documentación (TIC), representan una herramientas innovadoras que permiten atender de manera individualizada, mayor acceso de contenidos, flexibilidad en el tiempo y espacio, no se restringe a las paredes de un aula, aumenta la posibilidad de acceder a la información desde cualquier lugar que posea conexión a Internet; a su vez, combina distintos recursos para optimizar el proceso de enseñanza aprendizaje, facilitandoel aprendizaje colaborativo y/o cooperativo.

En este contexto, García (2012), explica que las aulas virtuales son espacios creados como derivaciones lógicas de los campos virtuales , en las cuales se integran distintas herramientas de comunicación e intercambio de informaciones afiliadas a institutos de información, combinando herramientas para la comunicación sincrónica y asincrónica, para gestionar materiales de aprendizaje, optimizan el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Por su parte, Arrazola (2013), plantea que el aula virtual debe ser pensada como un ambiente de aprendizaje. Se trata de un entorno abierto, activo y creativo, para ofrecer capacitación, comunicación y participación permanente a una comunidad de aprendizaje. En relación a este mismo aspecto la UNESCO (2008), señala las aulas virtuales son un conjunto de programas interactivos de carácter pedagógico que posee la capacidad de comunicación integrada.

Sobre la base de tales planteamientos, se enfatiza que el aula virtual permite construir encuentros de aprendizajes, relaciones dialécticas en las que se genera conocimiento para después hacerlo circular en una reciprocidad de feedback que posibilita la transformación cognitiva de los implicados en el proceso, donde los recursos y actividades incorporados en el aula virtual (foros, espacios de socialización, chats, correo, sala de conferencias, buzónde anuncios, espacios de opiniones), permiten que el alumno se implique de manera activa, comprometida, aprovechando todas las utilidades del sistema para realizar intercambios fructíferos de ideas, experiencias y opiniones en pro de la generación del conocimiento.

Asimismo, la aulas virtuales permiten la disposición de más tiempo para las acciones comunicativas; capacidad de guiar a los aprendices hacia la autonomía y la responsabilidad; capacidad de enseñar a desarrollar criterios para evaluar críticamente materiales, ideas, estrategias; capacidad para analizar y utilizar racionalmente a las TIC, al generar una actitud reguladora, responsable y crítica con el uso que se haga de ellas.

Se evidencia entonces que las aulas virtuales son espacio de aprendizaje , representan desafíos a los docentes, los cuales necesitan de una adecuada formación que les permita adquirir las competencias técnicas, psicológicas y didácticas que estos entornos educativos demandan.

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